Bókasafns Atvinna Lýsing, Laun og færni

Hef áhuga á vinnu sem bókasafnsfræðingur? Hér eru upplýsingar um hvaða bókasafnsfræðingar gera, sérhæfingar, menntunarkröfur, færni vinnuveitenda leita og hvað þú getur búist við að fá greitt.

Bókasafnsverkefni

Bókasafnsfræðingar meta bækur og aðrar upplýsingar til úrvinnslu sem viðbætur við söfn. Þeir skipuleggja auðlindir svo að fastagestur geti auðveldlega fundið þau efni sem þeir vilja.

Bókasafnsfræðingar meta rannsóknarþörf einstakra gesta og greina nauðsynleg úrræði. Bókasafnsfræðingar skipuleggja hátalara, skemmtikrafta og námskeið til að fræða og skemmta fastagestur. Þeir birta þjónustu í kjördæmi þeirra og leitast við að auka notkun auðlinda bókasafnsins.

Bókasöfn eru að auka notkun stafrænna afhendingarkerfa til að kynna auðlindir við fastagestur á aðstöðu þeirra og lítillega í gegnum internetið. Bókasafnsfræðingar meta kerfi til að geyma og afhenda stafrænt efni og fylgja tækniþróun á sviði. Þeir meta og kaupa tölvur, rafrænar gagnagrunna og hugbúnað fyrir aðstöðu sína.

Bókasafnsstjórnir og stjórnendur móta fjárhagsáætlanir og ráða, þjálfa og hafa umsjón með starfsfólki.

Vinnuumhverfi og sérhæfingar

Bókasafnsfræðingar vinna fyrir framhaldsskóla, fyrirtæki, skóla, lögfræðistofur, sjúkrahús, fangelsi og söfn auk hefðbundinna samfélagsbókasafna.

Sumir bókasafnsfræðingar verða sérfræðingar með sérþekkingu á sviðum eins og tónlist, list, lögfræði, vísindi, félagsvísindi eða bókasöfn.

Þeir leggja áherslu á að meta efni til að kaupa og ráðleggja verndaraðilum varðandi aðgang að og nýta þær upplýsingar. Bókasafnsfræðingar geta einnig sérhæft sig í að þjóna tilteknum hópum eins og vísindamenn, listamenn, læknar, lögfræðingar, fanga, börn eða ungmenni.

Náms kröfur

Bókasafnsfræðingar ljúka yfirleitt grunnnámi í einhverjum aga og öðlast síðan meistaranám í bókasafnsfræði. Einstaklingar sem hyggjast sérhæfa sig í tilteknu innihaldssvæði njóta góðs af grunnnámi meistara á tengdum svæðum.

Til dæmis eru listakennarar vel búnir til að vera listasafnsfræðingar, lögfræðideildir sem eru lögfræðisafnsfræðingar og líffræði, efnafræði og eðlisfræðinemar að hafa umsjón með vísindasöfnum.

Bókasafnslaun

Samkvæmt skrifstofu Vinnumálastofnunarinnar fengu bókasafnsfræðingar að meðaltali $ 57.680 í 2016. Undanfarin 10% bókasafnafræðinga unnu 34,100 krónur eða minna en 10% af þeim höfðu unnið að minnsta kosti 90,140 krónur

Stjórnendur bókasafns og bókasafnsstjóra fá hærri laun en bókasafnsaðilar og tæknimenn vinna sér inn umtalsvert minna.

Bókasafnsskóli

Hér er listi yfir bókasafnshæfni sem vinnuveitendur leita í umsækjendum sem þeir ráða. Færni er breytileg miðað við stöðu sem þú ert að sækja um, svo að skoða einnig lista yfir hæfileika sem skráð eru eftir vinnu og tegund færni .

Söfnunarstjórnun

Kannski er mikilvægasta starf bókasafnsfræðinga að vera mjög nákvæmar vörsluaðilar líkamlegra og stafrænna söfnanna sem þeir bera ábyrgð á.

Samskipti og mannleg

Bókasafnsfræðingar verða að vera reiðubúnir til að veita skilvirka og stuðningsaðstoð til bókamanna, frá öllum lífsstílum. Hvort sem það hjálpar fólki að finna bækur og auðlindir, skoða bækur eða aðstoða við rannsóknir, eru sterkar samskiptatækni og þjónustu við viðskiptavini nauðsynleg.

Analytical

Bókasafnsfræðingar nota öfluga greiningu hugsunarhæfileika til að leysa vandamál, framkvæma bókasafnsrannsóknir, bera kennsl á þarfir einstakra krafna og skilgreina tækifæri til úrbóta úr vinnslu og stefnumótun.

Tækni

Með víðtækri samþykkt í öllum bókasöfnum sjálfvirkrar dreifingar og verslunarkerfa og síðast en ekki síst af stafrænum söfnum er þekkingu á núverandi og vaxandi bókatækni tæknilega mikilvægur færni fyrir bókasafnsfræðinga.

Menntun

Í báðum skólum og opinberum bókasöfnum er oft kallað á bókasafnsfræðinga að búa til menntunaráætlanir til að kynna notendum um þau úrræði sem þeim eru í boði.

Rannsóknir

Bókasafnsfræðingar eru lykilatriði starfsmanna háskóla, almenningsskóla og lögbókasafna.

Bókasafnsviðtöl

Hér að neðan er hægt að skoða margar algengustu spurningarnar sem bókasafnsráðanefndir leggja fram fyrir hugsanlega frambjóðendur í opnum bókasafnsstöðum:

Lýsið sérstaklega stressandi eða óskipulegu ástandi á viðmiðunarborðið og segðu mér hvernig þú stjórnað atvikinu.

Segðu mér um starf sem þú hélt þar sem þú þurfti að fjölverkavinnsla. Hvernig tókst þér að klára hvert verkefni með góðum árangri?

Segðu mér frá tíma þegar þú átt í bága við vinnufélaga. Hvernig tókst þér að takast á við ástandið? Hvað myndir þú hafa gert öðruvísi?

Hvað myndir þú gera ef þú varst ekki viss um hvernig á að svara tilvísunarspurningu?

Ímyndaðu þér að þú hafir heyrt starfsmann veita verndari með rangt svar. Hvað myndir þú gera?

Hvað myndir þú gera ef þú varst að aðstoða mann við viðmiðunarborðið og síminn hringdi?

Hvernig myndir þú samþætta tækni í vinnuna þína með unglingum og börnum?

Hvernig myndir þú mæla með því að kynna lestur fyrir framhaldsskóla börn? Gefðu upp tvö bækur sem þú hefur lesið á undanförnum tveimur mánuðum og lýsið einum af þeim eins og þú varst að mæla með því til verndaraðila.

Hefurðu einhverja reynslu af hljóð- og myndmiðlum?

Hefur þú einhverja reynslu af að setja upp skjái?

Segðu mér frá liðs- eða hópverkefni sem þú hefur unnið og hvernig þú hefur stuðlað að því.

Segðu mér frá kynningu sem þú gafst nýlega í vinnunni eða skólanum. Hvernig gerðir þú undirbúning fyrir kynningu?