Þessi spurning er ein sem auðveldara er að svara með einhverjum kennslu reynslu undir belti þínu. Það er vegna þess að sem kennari hefur þú komið á framfæri kennslustofunni á hverjum degi sem þú hefur kennt. Ef þú ert bara að hleypa af stað ferilinn þinn og leita að fyrsta kennsluverkefninu þínu , getur þú notað þekkingu þína á bestu starfsvenjum og þroskandi viðeigandi áætlanagerð til að ræða kennslustofuna þína.
Tegundir skólastjórnar Stíll
Flestir leiðandi menntastofnanir mæla með samsöfnun áreiðanleika og sveigjanleika í stjórnun kennslustofunnar; Þetta hjálpar til við að búa til námsumhverfi þar sem nemendurnir virðast virða kennarann sinn og síðan snúa sér að þeirri virðingu - að lokum draga úr óæskilegum hegðun. Þín stefna í stjórnun kennslustofunnar gæti falið í sér bæði fyrirbyggjandi og viðbrögð. Margir kennarar finna að kröftuglega að framkvæma fyrirbyggjandi aðferðir dregur úr þörfinni fyrir viðbrögð.
Proactive Classroom Management
Fyrirbyggjandi kennarar skapa samfélagsskynjun í kennslustofunni með því að móta og hvetja til jákvæðra hegðunar, skapa tækifæri fyrir þroskandi jafningja eða samskipti nemenda og kennara og vera meðvitaðir um nemendur sem gætu þurft viðbótarstuðning til að hjálpa þeim í krefjandi tíma af skóladaginn.
Með því að búa til umhverfi í skólastofunni þar sem börn finnast áhugasamir um að taka þátt í aðeins jákvæðu hegðun verður minni truflun og lítið þörf á að framkvæma viðbrögð.
Fyrirbyggjandi aðferðir geta falið í sér þátttöku nemenda í stofnun skólastjórnarreglna eða að nemendur skapa og undirrita námssamning í upphafi árs.
Reactive Classroom Management
Sumar árangursríkar viðbragðsstarfsemi felur í sér fyrirfram áætlanagerð aðra starfsemi fyrir nemendur sem ljúka snemma og verða leiðindi, hafa stefnumótandi stefnu til að nota með nemendum til að skipta slæmri hegðun inn í góða og svara fljótt á uppnámi barns eða miðla málum milli tveggja eða fleiri börn svo að óæskileg hegðun aukist ekki.
Ráð til að svara viðmælum
Viðtalandinn getur lagt áherslu á kennsluheimspeki þína, notkun þína á mismunandi kennsluaðferðir eins og sjón, heyrnartæki, hreyfingu osfrv. Og nálgun þín í stjórnun kennslustofunnar. Til að tryggja að þú skiljir þér bestu viðtalið skaltu hugsa um og undirbúa svör þín fyrirfram .
Ef þú hefur kennslu reynslu skaltu íhuga hvernig þú hefur innleitt, endurspeglast og breytt kennsluaðferðum þínum til að reikna út hvað virkar og hvað ekki. Ef þú ert í upphafi starfsferils þinnar þá hugsaðu síðan um skólastofurnar sem þú starfaðir við í námskeiði þínu og endurnýja þekkingu þína á starfsvenjum og kenningum sem þú telur mikilvægt að hafa í huga þegar þú skipuleggur.
Skilgreina persónulegan kennsluheimspeki
Þú hugsaði líklega lengi og erfitt um heimspeki þína þegar þú hefur lokið menntunargráðu þinni í háskóla eða framhaldsskóla. Flestar áætlanir biðja nemendur um að innihalda skrifaðan útgáfu af heimspeki sínu í lokaverkefni eða eigu sem hluta af hámarksstigi námskeiðsins fyrir háskóla eða háskóla.
Viðtalandinn mun líklega vilja heyra um kennsluheimspeki þína vegna þess að það er túlkun þín á því sem þér finnst að kennsla og nám þýðir.
Það mun einnig innihalda stutta lýsingu á því hvernig þú kennir og hvers vegna. Hluti af heimspeki þínum ætti að takast á við aðferðir þínar við stjórnun kennslustofunnar með því að nota dæmi um árangursríkar aðferðir sem þú vilt nota á ákveðnum tímum dags (eins og skiptir milli starfseminnar).
Lærðu um stefnu og verklagsreglur skólans
Þú ættir einnig að taka tíma til að kynnast hinum ýmsu stefnumótum í skólahverfinu sem þú ert viðtal við varðandi stjórnun skólastjórnar og aga. Þó kennarar hafi oft frelsi til að þróa eigin persónulega skólastjórnunaraðferðir, hafa mörg skólahverfi skýrt skilgreindar afleiðingar varðandi brot á nemendum. Umdæmi getur einnig haft sterkar tilfinningar um hvaða tegund af neikvæðum afleiðingum, ef einhver er, kennari getur notað í skólastofunni.
Þú munt finna að fleiri og fleiri skólum hvetja kennara sína til að nota fleiri styrkleiddar aðferðir við nemendur sína.
Ef kynnt er með þessari viðfangsefni, mun vel upplýst og greind svar sýna fram á þekkingu þína á viðmiðunarreglum skólans (eða umdæmisins) og hvernig þú ætlar að fella þau inn í skólastjórnunarstíl þinn.
Ef þú ert ekki fær um að finna út mikið um stefnumörkun skólans áður, vertu tilbúinn að spyrja viðmælendur þína hvernig gjöfin styður kennarar í tengslum við skólastjórnun. Með því að spyrja þessa spurningu færðu innsýn í stuðningskerfið skólans og hvort persónuleg stjórnun skólastjórnar þinnar samræmist stefnu þeirra.
Deila dæmi með viðtalandanum
Besta leiðin til að sýna skólastjórnunarstíl er að lýsa sérstökum dæmum úr fyrri reynslu þinni. Jafnvel ef þetta viðtal er fyrir fyrsta kennslustöðu þína, hefur þú sennilega reynslu sem nemendakennari. Taktu afrit af dæmunum þínum með því að útskýra hvernig þau eru þróunarhæf fyrir þann aldurshóp sem þú verður að kenna.
Sýnið viðmælendum þínum að aðferðir þínir séu vel þegnar, að þú virðir nemendur þínar og að þú sért alveg sama um félagslega, tilfinningalega og huglægan árangur í skólastofunni þinni. Einnig er frábært að segja að þú ætlar að fylgja nálgun leiðbeinanda kennarans þíns - svo lengi sem þú ert sannarlega sammála þeim kenningum sem notaðar eru til að búa til það.
Dæmi svör
Þegar þú gefur persónuleg dæmi um einn af aðferðum þínum, vertu viss um að lýsa sérstaklega hvernig nálgunin hefur gengið vel fyrir þig. Hér eru nokkur dæmi:
Fyrirbyggjandi aðferðir
- Í þriðja bekk kennslustofunni, stofnuðum við skólastjórnunarreglur plakat saman. Þegar það var lokið var allt bekknum hugsað um hugmyndir um titil. Vonandi titillinn var "Cool Rules for Cool Kids". Þeir undirrituðu allt neðst á plakatinu og við hékk það í herberginu okkar.
- Ég tel að börnin eigi að flytja, þannig að við höfum "Hætta, sleppa og dansa" fundum allan daginn. Hreyfing getur vakið heila barnsins, það dregur úr fidgeting og öðrum truflandi hegðun sem kemur frá því að biðja barn að sitja kyrr allan daginn og það er leið til að vinna í erfiðum aðstæðum - oft mun ég "dansa það út" með nemanda sem er í uppnámi um eitthvað. Að dansa við góða tónlist gerir bara alla hamingjusöm!
Reactive Strategy
- Í fyrsta bekknum í kennslustofunni innleiddi ég kerfi þar sem nemendur fengu hverja myndskeið á myndinni. Fyrir hvert brot sem nemendur myndu færa bútinn sinn í gegnum framfarir litum. Þættirnir voru á bilinu frá gulum viðvörun, að missa helminginn af leynum sínum, að missa alla upplifun sína, að rauða viðvörun sem þýddi símtal heima. Með því að nota þessa einfalda og árangursríka litakóða nálgun, gerði ég mjög fáir símtöl.
Skoðaðu fleiri viðtöl
Þegar þú ert í viðtali við kennslu störf verður þú einnig spurður um hvers vegna þú ákvað að verða kennari, kennsluskrá þín, reynslu þína með tækni og vinnusérfræðilegum spurningum sem tengjast stöðu þinni sem þú ert að sækja um . Áður en þú ferð út í viðtal skaltu endurskoða spurningarnar sem þú munt líklega verða spurðir og ráð til að svara.