Helstu kennslustundir
Leiðbeinandi menning leggur stöðugt áherslu á að byggja upp leiðbeinandi getu, hæfni og getu stofnunarinnar. A leiðbeinandi menning hvetur til þess að viðhalda góðri leiðsögn með því að halda áfram:
- skapa reiðubúin til leiðbeiningar innan stofnunarinnar,
- auðvelda mörg tækifæri til kennslu, og
- byggja á stuðningsaðferðum til að tryggja sjálfstætt og skipulagslegan árangur.
Í leiðbeinandi menningu byggjast átta kennileiti á og styrkja hvert annað. Allir eru til staðar, að minnsta kosti að nokkru leyti, en þau birtast sig öðruvísi eftir fyrri árangri stofnunarinnar með leiðbeiningum.
Þegar hvert aðalmerki er stöðugt til staðar er leiðbeinandi menningin fullari og sterkari. Eins og fleiri og fleiri af hverjum hallmarki er að finna í stofnun, verður leiðbeinandi menningin smám saman sjálfbærari.
Átta kennileiti kennsluþjálfunar
- Ábyrgð. Ábyrgð eykur árangur og framleiðir langvarandi árangur. Það krefst sameiginlegs ásetnings, ábyrgð og eignarhald, skuldbindingu um aðgerðir og samræmi í starfi. Ábyrgð felur einnig í sér mjög sérstaka verkefni:
- sett markmið,
- að birta væntingar,
- skilgreina hlutverk og ábyrgð,
- að fylgjast með árangri og mæla árangur,
- að safna endurgjöf og
- stefnumörkunarmarkmið.
- Stilling. Samræming leggur áherslu á samkvæmni kennsluaðferða innan menningar stofnunarinnar. Það byggist á þeirri forsendu að menningarleg hæfni sé þegar á milli leiðbeinanda og stofnunarinnar og að leiðbeinandi verkefni eru einnig bundin við markmið sem eru stærri en að hefja áætlun. Þegar leiðsögn er í takt við menningu er það hluti af DNA þess.
Samnýtt skilningur og orðaforða kennsluaðferðar er til staðar sem passar náttúrulega með gildum , starfsháttum, verkefnum og markmiðum stofnunarinnar.
- Samskipti. Samskipti eru grundvallaratriði í því að ná fram góðri leiðsögn um leiðsögn og jákvæð leiðsögn. Áhrif þess eru víðtækar; Það eykur traust, styrkir tengsl og hjálpar að samræma samtök. Það skapar gildi, sýnileika og eftirspurn eftir leiðbeiningum. Það er einnig hvati til að þróa leiðbeinandi leiðbeiningar, búa til námsmöguleika og veita leiðbeinandi stuðning innan fyrirtækis.
- Gildi og skyggni. Að deila persónulegum leiðbeinandi sögur, hlutverki, verðlaun, viðurkenningu og hátíðahöld eru miklar áherslur sem skapa og viðhalda verðmæti og skyggni. Leiðtogar sem tala um formlegan leiðbeinandi reynslu, deila bestu starfsvenjum og stuðla að og styðja við kennslu með eigin fordæmi sínu bæta við verðmæti fyrirmæli um leiðbeiningar.
- Eftirspurn. Krafa um leiðbeiningar hefur margfeldisáhrif. Þegar það er til staðar er leiðbeinandi sókn, aukin áhugi á leiðbeinandi og sjálfbæra þátttöku. Starfsmenn leita leiðbeiningar sem leið til að styrkja og þróa sig og leita að leiðbeinandi tækifærum.
Mentors verða mentees og mentees verða leiðbeinendur. Starfsmenn taka þátt í mörgum leiðbeinandi samböndum, oft samtímis. Krafa spurs hugsandi samtal og umræðu um leiðbeiningar bæta við gildi hennar og sýnileika.
- Margfeldi leiðbeinandi tækifæri. Í leiðbeinandi menningu er engin ein nálgun, tegund eða valkostur fyrir leiðbeiningar. Þó að sumar leiðbeiningar séu í nánast öllum stofnunum, þurfa flestir að vinna að því að skapa menningu sem samhliða framfarir og styður margar tegundir af tækifærum. Til dæmis, margir stofnanir par hópur leiðbeinandi með einn-á-mann leiðbeiningar; Að læra af öðru styrkir hinn.
- Nám og þjálfun. Áframhaldandi leiðbeinandi menntunar- og þjálfunarmöguleikar eru beitt í heild sinni í heildarþjálfunar- og þróunaráætlun stofnunarinnar. Núverandi þjálfunarmiðstöðvar styðja kennslu og öfugt. Tækifæri fyrir "næsta skref" og endurnýjunarnám og háþróaðan þjálfun er í boði fyrir "leiðbeinendur". Net- og stuðningshópar hittast reglulega til að skiptast á bestu starfsvenjum og stuðla að jafningi.
- Öryggisnet. Þjálfunarkultur koma á öryggisnetum til að sigrast á eða koma í veg fyrir hugsanlegar hindranir og hindranir með lágmarksáhrifum og áhættu. Öryggiskerfi veita bara stuðning í tíma sem gerir ráðgjöf kleift að halda áfram samfellt. Stofnanir sem leggja áherslu á áskoranir eru líklegri til að koma á fót fjaðrandi og móttækilegum leiðbeinandi öryggisnetum en þeim sem ekki gera það.
A leiðbeinandi menning er skær tjáning á orku stofnunarinnar. Viðvera hennar gerir fyrirtækinu kleift að auka nám, hámarka tíma og fyrirhöfn og nýta auðlindirnar betur.
Samskiptahæfileikarnir lærðu með því að leiðbeina gagnasamskiptum yfir samtökin; Eins og þessi sambönd dýpka, finnst fólki meira tengt stofnuninni. Að lokum leiðir nám sem leiðir til þess að gildi fyrir alla stofnunina.