Hver gerir skilvirkan leiðbeinanda?
Að hjálpa henni að samþætta óaðfinnanlega og fljótt inn í nýja vinnustaðinn var vel utan starfsreynslu sinna.
Ekki var heldur búist við því að leiðbeinandinn sé hluti af nýjum starfsmönnum. Þetta hefur breyst til hins betra.
Þegar allir starfsmenn náðu árangri eins fljótt og auðið var varð nýja staðan, urðu formlegar stofnunarþarfir frá leiðbeinanda óx. Formlegt kennarasamband getur hoppað að byrja að læra og hjálpa nýja starfsmanni að ná árangri.
Þetta eru einkenni til að leita í starfsmönnum sem eru beðnir um eða úthlutað formlega leiðbeinanda nýrra starfsmanna eða starfsmanna sem eru nýir í deild eða störf. Þessir eiginleikar sem krafist er munu vera nokkuð öðruvísi í óformlegu leiðbeinandi sambandinu sem þróast frjálslega milli tveggja einstaklinga eða starfsmanns á hámarki og nýja starfsmanninn. Báðar gerðir leiðbeininganna byrja á þessum þörfum og þessum eiginleikum.
Notaðu Formleg Mentor Aðferð
Með formlegu leiðbeinandi ferli er sending líkamlegrar þekkingar og aðrar menningarlegar kenningar væntingar leiðbeinanda.
Þú munt einnig komast að því að lítill hluti kennarasambandsins er metið í náttúrunni.
Í þeim tilgangi að stofnunin vænti starfsmanna sem leiðbeinandi til að meta hæfni nýrrar starfsmanns í menningu stofnunarinnar , metur hlutverk nýja starfsmannsins.
Með þekkingunni þarf leiðbeinandinn að flytja, leiðbeinandinn verður einnig að vita hvort starfsmaðurinn er að læra nauðsynlegar upplýsingar til að ná árangri í nýju starfi sínu.
Ef starfsmaðurinn er hægur að læra eða ekki læra, getur leiðbeinandinn aðstoðað deildinni við að gera breytingar.
Leitaðu að óformlegum leiðbeinanda
Starfsmenn eru einnig hvattir til að leita óformlegs leiðbeinanda fyrir hvert sérsvið sem starfsmaður vill þróa eða kanna. Sá sem er í þessum leiðbeinandi hlutverki er eingöngu þjálfari og kennari með enga ábyrgð á mati.
Einkenni velgengs formlegs leiðbeinanda
- Viltu leiðbeina öðrum starfsmanni og er skuldbundinn til vaxtar og þróunar starfsmanns og menningaraðlögun.
- Hefur starfsþekkingu nauðsynleg til að geta kennt nýjum starfsmönnum verulegan starfsþekkingu.
- Þekkja reglur og menningu stofnunarinnar. Geta mótað og kennt menningu.
- Sýnir heiðarleika, heiðarleiki og bæði virðingu fyrir og ábyrgð á ráðstöfunum.
- Sýnir skilvirka samskiptahæfni bæði munnlega og nonverbally.
- Vilja að hjálpa til við að þróa aðra starfsmenn með leiðbeiningum, athugasemdum og stundum kröfu um tiltekið frammistöðu eða viðeigandi stefnu.
- Byrjar nýjar hugmyndir og stuðlar að vilja og getu starfsmannsins til að gera breytingar á frammistöðu hans eða framgangi á grundvelli stöðugra breytinga sem eiga sér stað í vinnuumhverfi sínu.
- Hefur nóg tilfinningaleg upplýsingaöflun til að vera meðvitaðir um persónulegar tilfinningar sínar og er viðkvæm fyrir tilfinningum og tilfinningum starfsmannsins sem þeir eru leiðbeinandi.
- Er einstaklingur sem væri metinn mjög vel bæði í starfi sínu og í leiðsögn menningar stofnunarinnar með samstarfsfólki og stjórnendum.
- Sýnir árangur í að koma á fót og viðhalda faglegum netum og samböndum, bæði á netinu og utanaðkomandi.
- Viljugur til að miðla mistökum og velgengni við leiðbeinandi starfsmanninn.
- Geta eytt viðeigandi tíma með leiðbeinandi starfsmanni.
- Opið til að eyða tíma með fjölbreyttum einstaklingum sem mega ekki deila sameiginlegum bakgrunni, gildum eða markmiðum.
- Geta byrjað átök til að tryggja árangursríka samþættingu starfsmannsins í fyrirtækinu. Vilja að viðurkenna, sem leiðbeinanda, að starfsmaður megi ekki ná árangri í fyrirtækinu þínu.
- Geta sagt hvenær sambandið er ekki að vinna og aftur í burtu á viðeigandi hátt án tillits til sjálfsmála eða þörfina á að úthluta sök eða slúður um ástandið.
Ef þú velur starfsmenn sem hafa þessi einkenni til leiðbeinanda, tryggir þú árangur formlegra kennarasambanda þinnar. Hinir nýju starfsmenn njóta góðs af sérhverju þessara einkenna sem starfsmaðurinn veitir leiðbeiningar til borðsins. Þetta mun síðan tryggja vel samþættingu nýrra starfsmanna innan vinnudeildar þinnar.