Auka varðveislu starfsmanna og árangur
Óháð einstökum viðskiptatengdum kringumstæðum er aðaláskorunin fyrir fagfólki þjálfunar sú sama: að finna leið til að taka þátt starfsmanna og auka þekkingu varðveislu.
Með því að nota rétta nálgun og tækjabúnað, er það áskorun sem þjálfunarmenn geta tekið á sig með trausti.
Nánast öll þjálfunarmenn skilja að því að fá áhorfendur sína til að taka þátt í þjálfun er nauðsynlegt að taka þátt í starfsfólki. En leiðbeinendur eru oft skuldbundnir til að leiðbeina stórum hópum undir ströngu tímabundnu þvingun, sem gerir það að verkum að einstaklingar áhorfenda geta tekið þátt beint í samtalinu. Það er þar sem tækni getur skipt máli.
Notaðu svörunartækni
Svar tækni, sem gerir leiðbeinendur kleift að embed in spurningar í kynningar og styrkja áhorfendur að svara með fjartæki eða snjallsíma, getur hjálpað þjálfunarmönnum að bæta árangur árangur. Hér eru fimm leiðir sem tækni getur hjálpað.
- Þjálfunartækni getur bætt þátttöku. Þjálfun er skilvirkari þegar nemendur taka virkan þátt í umræðu frekar en að hlusta á efstu fyrirlestur.
Þjálfarar geta notað tæknibúnað til að gera þjálfun í tvíhliða samtali, embed in spurningar í kynningar, sem gerir áhorfendum kleift að svara með fjarstýringum og snjallsímum og sýna samanlagðar niðurstöður beint í skyggnur. Þegar raddir þeirra heyrast, þjálfa þátttakendur meiri athygli.
- Svar tækni getur skilað rauntíma mæligildi. Stundum er það erfitt fyrir leiðbeinendur að meta áhorfendur áhorfandans á efni í kynningum. Tækni getur veitt leið til að stjórna rauntíma skyndiprófum og þegar í stað skoða samanlagðar niðurstöður þannig að leiðbeinendur vita hvort þeir geti haldið áfram eða ef þeir þurfa að eyða meiri tíma í tilteknu efni. Þetta gerir þjálfunin skilvirkari þar sem leiðbeinendur geta lagt áherslu á rétt efni.
- Tækniverkfæri geta aukið svörunarhlutfall námskeiðs. Margir kennarar afhenda námskeiðskort eftir þjálfunarnámskeið til að fá fram álit um kennara og efni. En þátttökuhlutfall fundarmanna er yfirleitt dapurlegt.
Leyfa nemendum að svara spurningum eða meta reynslu sína með því að nota fjarskipti eða farsímatæki geta fært þátttakendur allt að 100%. Því hraðar sem leiðbeinendur geta unnið úr um endurgjöf, því hraðar sem þeir geta tekið við breytingum til að tryggja að þau skili árangursríkustu kynningu. - Mælingar hugbúnaður getur aukið þátttöku áhorfenda. Sumir þátttakendur í námskeiðinu eru tregir til að tala upp í hópstillingum. Þetta getur þýtt að kennarar sem biðja um inntak verða að treysta á handfylli extroverts.
Mælingarforrit sem gerir nafnlausum áhorfendum kleift að svara fyrirfram ákveðnum spurningum getur aukið sundlaugina á virkum þátttakendum. Það þýðir að jafnvel áhorfendur sem eru almennt of feimnir til að taka þátt í hefðbundinni kennslustofu umræðu leggja sitt af mörkum - og verða virkari sem virkir þátttakendur í sýndarsamtalinu. - Tækni lausnir geta opnað kraft jafningja. Hugmyndin um jafningjaþjálfun , frumkvöðull hjá Harvard prófessorinum Eric Mazur, getur bætt fyrirtæki þjálfun í krafti mannfjöldans.
Í þessari atburðarás geta leiðbeinendur embed in open ended spurningar í kynningum með svörunartækni og auðveldað umræður milli nemenda. Þetta gerir þeim kleift að nýta sameiginlega visku sína til að koma á réttu svari frekar en að veita lausnina.
Þjálfun er nauðsynleg
Starfsmenntun er enn mikilvægur þáttur í HR. En eftir því sem þjálfunarþörfin aukast aukast væntingar áhorfenda og breyting á samkeppnisþrýstingi. Í þessu umhverfi verða þjálfunar- og þróunarstarfsmenn að finna nýjar leiðir til að taka þátt þátttakenda og bæta varðveislu.
Þjálfunartækni getur gefið leiðbeinendum þau verkfæri sem þeir þurfa til að mæla betur starfsmenn þátttöku og árangur. Með því að fylgja þessum ráðum getur leiðbeinendur notið tækni til að auka viðleitni sína til að búa til upplýstan, ráðinn og fróður starfsmann - og gefa fyrirtækinu ósigrandi samkeppnisforskot.