Hvað er námsfyrirtæki?
Hann sagði að þeir væru "stofnanir þar sem fólk stækkar sífellt getu sína til að búa til þær niðurstöður sem þeir vilja örugglega, þar sem nýtt og víðtæka hugsunarhugmyndir eru nurtured, þar sem sameiginleg markmið eru frjáls og þar sem fólk er stöðugt að læra hvernig á að læra saman."
Senge rammar skilning þinn á námsstofnuninni með hópþáttum sem hann telur að verða saman til að mynda námssamfélag. Ég lýsi stuttlega hvert af þessum málum svo að við deilum grunnþekkingu á þeim þáttum sem búa til námsstofnun.
Stærð námskeiða
Megináhersla mín er hins vegar að benda á nokkrar leiðir þar sem hægt er að stuðla að námsumhverfi í fyrirtækinu þínu. Þessar hugmyndir munu hjálpa þér að byrja. sönn umbreyting tekur tíma, skuldbindingu og auðlindir.
Kerfi Hugsun: The underlying uppbygging og tengsl hluti í hverju vinnusystem okkar, móta mikið af hegðun einstaklinga sem starfa innan vinnusvæðisins.
Hugsaðu um áminningu Dr. W. Edwards Deming. Þegar eitthvað fer úrskeiðis, frekar en að leita að einhverjum að kenna, spyrja, hvað um vinnuumhverfið olli því að einstaklingur mistókst?
Persónuleg leikni: States Senge, "Starfsfólk leikni er aga að stöðva að skýra og dýpka persónulega sýn okkar , að einbeita okkur að orku okkar, þróa þolinmæði og sjá raunveruleika hlutlægt." (Bls. 7)
Hann býður upp á að nám stofnunarinnar geti aðeins verið eins mikill og hver einstaklingur hans.
Þar af leiðandi er persónuleg leikni og löngunin til stöðugrar náms samþætt djúpt í trúarkerfi hvers manneskja mikilvægt fyrir samkeppnisforskot í framtíðinni.
Mental Models: Þetta eru djúplitaðar myndir sem við höfum í huga okkar um hvernig heimurinn, vinnan, fjölskyldur okkar og svo framvegis - vinna. Mental líkan hefur áhrif á framtíðarsýn okkar um hvernig hlutirnir gerast í vinnunni, hvers vegna hlutirnir gerast á vinnustöðum og hvað við getum gert um þau.
Building Shared Vision: Með sameiginlegri sýn vísar Senge til ferils þar sem upprunalega sýnin fyrir stofnun, sem líklega er ákvörðuð af leiðtoganum, er þýdd yfir í samnýttar myndir þar sem restin af stofnuninni finnur merkingu, stefnu og ástæður fyrir núverandi .
Team Learning: Senge finnur að " lið, ekki einstaklingar , eru grundvallar námseiningin í nútíma samtökum." (Bls. 10) Það er umræða meðal meðlima liðsins sem leiðir til að teygja hæfni stofnunarinnar til að vaxa og þróa .
Byrjaðu með hlutverk leiðtoga
Þó að allir í stofnuninni verða að hjálpa til við að búa til námsstofnunina, þá viltu byrja á hegðun og framlagi leiðtoga þína . Leiðtogar þínir gera fjórar mikilvægar framlag til þróunar námsstofnunar.
Þeir verða að taka ábyrgð á því að ná þessum.
- Leiðtogar veita fyrstu sýn á því hvers vegna stofnunin er og hvar þú ert að fara.
- Þeir miðla þessari sýn. Þeir tjá sig skýrt frá þeirri skoðun að stöðug vöxtur, nám og umbætur muni tryggja að sýnin sé náð.
- Þeir byggja samstöðu og eignarhald um þessa sýn og hafa áhrif á skoðanir annarra í fyrirtækinu. Þeir eru tilbúnir til að nota hugmyndir starfsmanna eins og þeir útskýra framtíðarsýn fyrirtækisins.
- Þeir móta aðgerðirnar sem þeir vilja þróa í öðrum. Þegar leiðtogar ganga að tala , eru starfsmenn líklegri til að taka áætlanirnar alvarlega.
Væntingar þeirra eru munnleg, en síðast en ekki síst, aðgerðir sem aðrir geta séð. Leiðtogar sem vilja læra skipulag sífellt að læra sig.
Þeir lesa bækur og greinar og deila efni með öðrum fyrirtækjum. Þeir sækja námskeið og ráðstefnur.
Þeir stuðla að umhverfi þar sem fólk hefur vald til að taka ákvarðanir um störf sín. Þeir gera greindar áhættuþættir. Þeir tryggja að allar upplýsingar sem fólk þarf til að gera góðar ákvarðanir eru sendar saman. Þeir stuðla að skipulagi umhverfi sem styður nám og persónulega leikni.
Líttu eins og vinnuumhverfið sem þú vilt búa til í fyrirtækinu þínu? Kíktu á 16 aðgerðir sem þú þarft að gera til að hvetja starfsfólk þitt til að taka á sig verkefni að verða námsfyrirtæki.